SUPIGATE
منصة تعليم عن بُعد بشراكة بين جامعة SUPEMIR ومعهد IGate International في المغرب، استفاد منها أكثر من 1,000 طالب.
التفاصيلسلسلة مكتملة
الإنسان يتعلّم
سلسلة من عشرين حلقة تتبع تطور التعلّم الإنساني: من الملاحظة والحكاية، إلى الكتاب والمدرسة والطباعة، ثم الشاشة والإنترنت والذكاء الاصطناعي والواقع الممتد.
20 من 20 حلقة منشورة
18 حلقة منها في هذا الموضوع، والباقي تحت موضوعات أخرى.
ابدأ من الحلقة الأولى- 1من الحكاية إلى الذكاء الاصطناعي… كيف تغيّرت رحلتنا مع المعرفة؟
- 2قبل المدرسة… حين كان التعلّم يبدأ بالملاحظة والحكاية
- 3عندما أصبحت للمعرفة ذاكرة… من الرمز إلى الكتابة
- 4عندما أصبح للمعرفة بيت… كيف غيّر الكتاب والمكتبة طريقة التعلّم؟
- 5عندما أصبحت المعرفة قابلة للتكاثر… كيف غيّرت الطباعة طريقة التعلّم؟
- 6من التعلّم إلى التعليم… عندما أصبح الذهاب إلى المدرسة حقًا وإلزامًا
- 7عندما أصبح للتعليم مكان ونظام… كيف تشكّلت المدرسة التي نعرفها اليوم؟
- 8من يقرر ماذا نتعلّم؟… عندما أصبحت للتعليم رؤية وسياسة وخطة
- 9عندما دخلت الوسائل المساعدة والصوت والصورة إلى الفصل… هل يكفي الكتاب وحده للتعلّم؟
- 10عندما بدأت الشاشة تستجيب… من آلة نتعلّم عنها إلى أداة نتعلّم بها
- 11عندما أصبح العالم متصلًا… كيف غيّر الإنترنت علاقتنا بالمعرفة؟
- 12عندما خرج الفصل من جدرانه… كيف غيّر التعليم الإلكتروني والتعلّم عن بُعد معنى المكان؟
- 13عندما دخلت التكنولوجيا المدرسة… لماذا بقي التعليم تقليديًا؟
- 14عندما أصبح بإمكانك أن تتعلّم من جامعات وشركات عالمية… هل تغيّرت قيمة الشهادة؟
- 15عندما أصبح الجميع ناشرين… كيف غيّرت الشبكات الاجتماعية طريقة تعلّمنا؟
- 16عندما أصبحت المعرفة في جيبنا… كيف غيّرت الأجهزة الذكية سلوك المتعلّم؟
- 17عندما أصبح لكل متعلّم مساعد ذكي… كيف يغيّر الذكاء الاصطناعي معنى التعليم؟
- 18عندما دخل المتعلّم إلى المعرفة… كيف غيّرت تقنيات الواقع الممتد تجربة التعلّم؟
- 19عندما بدأت المنظومة ترى المتعلّم من خلال البيانات… هل يمكن أن يفهم التعليم كل إنسان بصورة أفضل؟
- 20من الحكاية إلى الذكاء الاصطناعي… ماذا سيبقى للإنسان؟
مقالات الموضوع
من الحكاية إلى الذكاء الاصطناعي… كيف تغيّرت رحلتنا مع المعرفة؟
قبل المدرسة… حين كان التعلّم يبدأ بالملاحظة والحكاية
عندما أصبحت للمعرفة ذاكرة… من الرمز إلى الكتابة
عندما أصبح للمعرفة بيت… كيف غيّر الكتاب والمكتبة طريقة التعلّم؟
عندما أصبحت المعرفة قابلة للتكاثر… كيف غيّرت الطباعة طريقة التعلّم؟
من التعلّم إلى التعليم… عندما أصبح الذهاب إلى المدرسة حقًا وإلزامًا
عندما أصبح للتعليم مكان ونظام… كيف تشكّلت المدرسة التي نعرفها اليوم؟
من يقرر ماذا نتعلّم؟… عندما أصبحت للتعليم رؤية وسياسة وخطة
عندما دخلت الوسائل المساعدة والصوت والصورة إلى الفصل… هل يكفي الكتاب وحده للتعلّم؟
عندما بدأت الشاشة تستجيب… من آلة نتعلّم عنها إلى أداة نتعلّم بها
عندما أصبح العالم متصلًا… كيف غيّر الإنترنت علاقتنا بالمعرفة؟
عندما خرج الفصل من جدرانه… كيف غيّر التعليم الإلكتروني والتعلّم عن بُعد معنى المكان؟
عندما دخلت التكنولوجيا المدرسة… لماذا بقي التعليم تقليديًا؟
عندما أصبح بإمكانك أن تتعلّم من جامعات وشركات عالمية… هل تغيّرت قيمة الشهادة؟
عندما أصبح الجميع ناشرين… كيف غيّرت الشبكات الاجتماعية طريقة تعلّمنا؟
عندما أصبحت المعرفة في جيبنا… كيف غيّرت الأجهزة الذكية سلوك المتعلّم؟
عندما أصبح لكل متعلّم مساعد ذكي… كيف يغيّر الذكاء الاصطناعي معنى التعليم؟
من الحكاية إلى الذكاء الاصطناعي… ماذا سيبقى للإنسان؟
مبادرات في هذا المجال
من القاموس
القاموس كاملًا- التعلم
- عملية يكتسب من خلالها الإنسان معرفة أو فهمًا أو مهارة أو سلوكًا جديدًا نتيجة الخبرة أو الدراسة أو الممارسة أو التفاعل.
- التعليم
- عملية منظمة تهدف إلى توفير الظروف والخبرات والمحتوى والأنشطة التي تساعد الإنسان على التعلّم واكتساب المعرفة والمهارات.
- التربية
- عملية واسعة تهدف إلى تنمية الإنسان معرفيًا وسلوكيًا واجتماعيًا وقيميًا، ولا تقتصر على نقل المعرفة أو تقديم التعليم الرسمي.