تمثل مملكة البحرين إحدى محطات التوسع الخليجي في مسيرتي المهنية، حيث ارتبطت التجربة فيها بالتعليم والتدريب المهني، والاستشارات التعليمية، وتطوير البرامج، وإدارة الأنشطة التدريبية، ضمن امتداد إقليمي شمل عددًا من أسواق الخليج والمنطقة.
وفي عام 2017 أسستُ نشاطًا للاستشارات والخدمات التعليمية في البحرين، ركز على تقديم برامج تدريبية ومهنية ذات طابع دولي، إلى جانب إدارة وتنفيذ أنشطة تعليمية وبرامج للتطوير المهني.
التعليم والتدريب المهني
تركز جانب رئيسي من الخبرة البحرينية على تطوير وتقديم برامج تدريب مهني واحترافي تستهدف الأفراد والمهنيين والقطاع الخاص.
وشملت مجالات العمل موضوعات مرتبطة بما يلي:
- الإدارة وتطوير المهارات المهنية
- الاستعداد لسوق العمل
- قابلية التوظيف
- تطوير القدرات الشخصية والوظيفية
- التعليم والتدريب المهني
- تطوير برامج تعليمية تتناسب مع احتياجات المؤسسات والمتعلمين
وقد استفادت هذه المرحلة من الخبرات السابقة في إدارة مراكز التدريب وتصميم البرامج المهنية، مع تطبيقها في بيئة خليجية وإقليمية أكثر تنوعًا.
المشروعات التدريبية الإقليمية
ترتبط البحرين كذلك بمسار أوسع من المشروعات التدريبية الإقليمية خلال الفترة 2014–2020، والتي شملت مصر والكويت والبحرين وقبرص.
وضمن هذا الإطار، شاركتُ في تطوير وإدارة برامج مهنية وتعليمية، مع مسؤوليات شملت التشغيل، التسويق، التعليم الرقمي، تطوير البرامج والمناهج، والاستشارات التعليمية.
كما تضمنت طبيعة العمل إدارة العلاقات مع المدربين والعملاء والمؤسسات، وتطوير نماذج تشغيل تساعد على تقديم البرامج التدريبية في أكثر من سوق.
التشغيل والتسويق التعليمي
لم تقتصر الخبرة في البحرين على تقديم التدريب فقط، بل امتدت إلى الجوانب التشغيلية والتجارية المرتبطة بالمؤسسات التعليمية والتدريبية.
وشمل ذلك:
- المساهمة في تطوير خطط تشغيل البرامج
- تصميم عروض وخدمات تدريبية
- تنسيق العلاقات مع المدربين والمتخصصين
- دعم التسويق للبرامج المهنية
- تطوير نماذج تقديم التعليم والتدريب
- إدخال عناصر من التعليم الرقمي في البرامج التدريبية
ويمثل هذا الجانب جزءًا مهمًا من الخبرة المهنية، لأنه يجمع بين الإدارة والتعليم والتسويق والتشغيل بدلًا من التعامل مع التدريب كنشاط منفصل.
التعليم الرقمي وتطوير البرامج
شهدت هذه المرحلة كذلك اهتمامًا بتطوير التعليم الرقمي والمحتوى التدريبي، مع العمل على برامج تساعد المتعلمين على اكتساب المهارات المهنية والعملية المطلوبة في سوق العمل.
وشملت الخبرة تطوير مفاهيم للبرامج والمناهج، وتحسين تجربة المتعلم، وتنظيم تقديم المحتوى التدريبي، إلى جانب الاستشارات المرتبطة بتطوير المؤسسات التعليمية والتدريبية.
ويعكس ذلك انتقال الخبرة تدريجيًا من مجرد تنفيذ الدورات إلى بناء وتصميم وإدارة منظومات تدريب أكثر تكاملًا.
التعاون الدولي في التدريب
ترتبط المرحلة البحرينية أيضًا بمشروعات وبرامج تدريب دولية وإقليمية. وتستخدم السيرة التنفيذية اسم Stanford College ضمن هذا السياق الإقليمي.
البحرين ضمن مسار التوسع الخليجي
تمثل تجربة البحرين جزءًا من مرحلة توسع مهني خليجي وإقليمي جمعت بين التعليم، التدريب، الاستشارات، التشغيل والتسويق وتطوير البرامج المهنية.
وساعدت هذه المرحلة على تعزيز الخبرة في التعامل مع أسواق تعليمية مختلفة، وتطوير برامج تستهدف الأفراد والمؤسسات، والتنسيق بين المدربين والشركاء والعملاء ضمن نماذج عمل عابرة للحدود.